No dia 08/10/2021 a coordenadora do Tatá Maria Falkembach, junto de alguns colaboradores do projeto participaram da oficina "Mata Sensorial Cuidativa" dentro da programação do Dia Mundial de Cuidados Paliativos promovida pelo Instituto Cuidativo. Segue abaixo algumas imagens da realização da oficina.
segunda-feira, 18 de outubro de 2021
Participação no 7° SIIEPE da UFPel
O Tatá Núcleo de Dança-Teatro estará participando da 7° Semana Integrada da UFPel, com dois trabalhos escritos pelas bolsistas de iniciação científica e de extensão, ambos orientados pela Profa. Dra. Maria Falkembach, coordenadora do Tatá.
No dia 19/10/2021 será apresentado no VII CEC, o trabalho intitulado "MULHERADA: Uma ação sociocultural do Tatá Núcleo de Dança-Teatro na comunidade de Pelotas" escrito pela bolsista de extensão Bianca Ascari. Para assistir à apresentação acesse o link abaixo:
sábado, 28 de agosto de 2021
Tarefas dos Inservíveis
Tarefa da sacola:
Aprender os três motifs (sequências de movimento) com a sacola (https://drive.google.com/drive/folders/1TKgkq3iooAIsU34v4vysKr5NDlch2C2V?usp=sharing);
Explorar os movimentos da sequência, criando outros;
Criar outra sequência misturando os movimentos aprendidos e os inventados;
Filmar você mesmo dançando a sequência com a música.
Aprender a coreografia de samba do Robson;
Fazer a coreografia com a música objetos-pensamentos;
Gravar e enviar para o grupo.
Gravar um vídeo curto a partir do desequilíbrio, e afronta (batida no peito) trabalhados no ensaio do dia 16/07;
sexta-feira, 23 de julho de 2021
Ensaio - Inservíveis
Tarefas para trabalhar a corporeidade “inservível”.
Temos como base a ginga: samba e capoeira - a malandragem
Temos a música Objetos-pensamentos
Temos os objetos “inservíveis”
Temos a coreografia de samba criada pelo Robson
Temos a sequência de percussão da Jane
Tarefa 1: criar uma sequência com base na coreografia do Robson, chutando uma garrafa plástica ou outro objeto. Importante: a sequência precisa ser reproduzível. Trabalhar de maneira que o objeto sempre faça o mesmo movimento. Pensamos em colocar água dentro da garrafa pra ficar mais pesada…
Tarefa 2: criar uma sequência de percussão corporal
- pode ser com o pára pára pá parapá… (da música objetos-pensamentos)
- ou pode ser com o ritmo da capoeira tátá tum tá (igual o toque do pandeiro)
Tarefa 3: criar uma sequência de percussão com objeto
Lembramos do samba que usa percussão com caixa de fósforo e prato
Usar objetos inservíveis para fazer percussão (por isso coloquei os vídeos da Vanessa Moreno que usa plástico)

quinta-feira, 15 de julho de 2021
Defesa do TCC do Robson Porto na Especialização em Artes pela UFPel, uma pesquisa-ação no Tatá Núcleo de Dança-Teatro.
No dia 13 de julho de 2021, Robson Porto, colaborador do projeto, defendeu seu Trabalho de Conclusão de Curso na Especialização em Artes pela UFPel. O trabalho intitulado "Problematizações Acerca do ensino do samba de salão: uma pesquisa-ação no Tatá Núcleo de Dança-Teatro", foi orientado pela Prof.ª Dra. Maria Fonseca Falkembach e aprovado com nota máxima!!
terça-feira, 22 de junho de 2021
Participação no XI Congresso ABRACE 2021
No dia 17 de junho de 2021, o Tatá Núcleo de Dança-Teatro apresentou dois trabalhos no XI Congresso ABRACE 2021. O trabalho intitulado "K-Pop: práticas de ensino-aprendizagem a partir da apropriação e ressignificação do movimento", foi desenvolvido pela bolsista de extensão Bianca Ascari. Este trabalho trabalho traz uma comparação entre o ensino-aprendizagem tradicional do K-Pop e os atravessamentos de práticas corporais verbais vivenciadas dentro do curso de Licenciatura em Dança da UFPel. Já o outro trabalho intitulado "Reflexões sobre composição em vídeodança: o encontro do editor com o coreógrafo" foi desenvolvido pelas bolsistas de pesquisa Rayssa Fontoura e Stephânia Lengruber. Esta escrita diz respeito à primeira fase de uma pesquisa e tem como questão as implicações de se compreender o editor de uma videodança como coreógrafo.
Para conferir as apresentações dos trabalhos clique nos vídeos disponibilizados abaixo:
K-Pop: práticas de ensino-aprendizagem a partir da apropriação e ressignificação do movimento.